剧情简介

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1、以教(jiao)学实(shi)践为载体(ti),研读教(jiao)育理论知识,促进教师把理论知识转(zhuan)化(hua)为具(ju)体的教(jiao)学行为。 首先,继续结(jie)合(he)教学(xue)需(xu)要组织教师研读“纲要”和(he)“课程(cheng)指南(nan)”,让(rang)教(jiao)师能够逐渐

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